Contexte

Cette action de formation vise à accompagner les professionnels dans le développement de leur leadership au sein de leur organisation.

À travers des outils d’autoévaluation et des échanges entre pairs, les participants seront amenés à analyser leur style de leadership, à identifier leurs points forts ainsi que leurs axes de progrès. Ils apprendront à appliquer des techniques adaptées à différentes situations professionnelles, telles que la gestion de conflits ou la motivation d’équipe, grâce à des mises en situation concrètes.

La formation leur permettra également d’évaluer l’impact de leurs décisions managériales sur la dynamique d’équipe et la performance collective, en s’appuyant sur des indicateurs mesurables.

Enfin, ils découvriront comment susciter l’adhésion et l’engagement de leurs collaborateurs en privilégiant la présence et l’influence, plutôt que l’autorité, pour instaurer un climat de confiance et de coopération durable.

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Objectifs

• Analyser son style de leadership en identifiant ses forces et axes de progrès à l’aide d’outils d’autoévaluation et de retours de pairs
• Appliquer des techniques de leadership adaptées à des situations professionnelles variées (gestion de conflits, motivation d’équipe)
• Évaluer l’impact de ses décisions managériales sur la dynamique d’équipe et la performance collective à l’aide de leviers concrets (engagement, performance)
• Favoriser l’adhésion en s’appuyant sur sa présence et son influence, plutôt que sur l’autoritarisme.

Approche pédagogique

• Utilisation de l’espace de formation en U dans une dynamique de mouvement et de mobilité
• Alternance de travaux individuels, collectifs et en sous-groupe
• Utilisation des diverses méthodes pédagogiques soutenue par une ingénierie de formation adaptée à la demande
• Apports théoriques de la part du formateur, mais aussi co-construction d’outils opérationnels
• Etudes de cas et mises en situation
• Quiz d’auto-évaluation et d’évaluation croisée
• Mise à disposition de documents, fiches méthodes et bibliographie pendant et après la formation

Déroulé de la formation

Introduction de la journée

Temps de présentation et d’inclusion des participants à partir d’un outil de photolangage facilitant l’expression de soi à propos de sa compréhension du leadership.  

Module1 : Analyser son style de leadership en identifiant ses forces et axes de progrès à l’aide d’outils d’autoévaluation et de retours de pairs

- Comprendre ce qu’est un leader et partager des exemples de leaders inspirants ;

- Distinguer leader, manager et chef et identifier les conséquences des 3 styles de fonctionnement :

- Identifier à l’aide des feedbacks des autres les éléments qui permettent de décrire son propre leadership.

Exercices pratiques :

Exercice collectif : Quelles sont les qualités relationnelles d’un leader et à quelle personne connue les associez vous ?

Exercice pratique individuel et collectif :à l’aide du dessin, partagez ce qui vous caractérise en tant que leader, du point de vue de vos forces et de vos axes d’amélioration

Module 2 : Appliquer des techniques de leadership adaptées à des situations professionnelles variées (gestion de conflits, motivation d’équipe)

- Identifier les styles de leadership pour mieux se comprendre et se positionner ;

- Optimiser l'utilisation de chaque style en fonction de la situation, des personnes et de l'objectif ;

- La définition du cadre, des règles et des objectifs comme levier opérationnel d’accompagnement d’une équipe ;

- Développer des relations de confiance grâce à l’écoute active.

Exercice pratique :

Etude de cas : ce qui est source de motivation / ce qui est source de démotivation dans le comportement d’un leader

Mise en situation : simulation d’entretiens où les participants doivent motiver un collaborateur, féliciter pour un succès ou recadrer de manière constructive en utilisant les outils d’écoute active

Module 3 : Évaluer l’impact de ses décisions managériales sur la dynamique d’équipe et la performance collective à l’aide de leviers concrets (engagement, performance)

- Les stades de développement d’une équipe et l’influence de son responsable

- Partage d’outils et de réflexes utiles à la performance collective inspirés de la gestion du temps et des priorités  

- Faciliter l’intelligence collective à l’aide d’outils concrets qui impulsent une dynamique de responsabilisation au sein de son équipe ;

- Identifier à partir de cas concret les leviers et les bonnes pratiques issues d’un leadership inspirant.

Exercices pratiques :

Exercice pratique individuel : constituer la carte mentale relationnelle et opérationnelle de son équipe et identifier les leviers d’amélioration à activer

Exercice collectif : atelier de co-développement basé sur une situation bloquante vécu parles participants

Module 4 : Favoriser l’adhésion en s’appuyant sur sa présence et son influence, plutôt que sur l’autoritarisme

- Susciter l’esprit d’appartenance autour des valeurs communes d’une équipe

- Définir des règles de communication claires et explicites auprès des individus et du collectif

Comprendre les pièges des jeux psychologiques pour faire preuve d’assertivité et d’influence positive

- Prendre en compte les enjeux contemporains (management à distance, distance intergénérationnelle, respect de la santé mentale, etc) afin d’en faire des atouts.

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Exercices pratiques :

Exercice collectif : à partir des cartes distribuées, identifiez les 4 valeurs essentielles que vous souhaitez véhiculer au sein de votre équipe. Explicitez au reste du groupe les actions concrètes que vous allez mettre en place pour cela.

Mise en situation :  S’inspirer du triangle rhétorique afin de s’exprimer devant un auditoire et capter son attention

Clôture de la journée

Temps de déclusion afin que les participants partagent leur ressenti ainsi que les actions à expérimenter en priorité.

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Modalités d'évaluation

• En amont : questionnaire préalable de positionnement et des attentes
• Pendant la formation : mises en situation et questions aux participants (tour de table et QCM / QROQ / vrai-faux
• En fin de formation : Quiz à propos des connaissances, exercice d’application et questionnaires de satisfaction à chaud